男女的作业爹妈的隐忧,父母在家庭教育中要找

日期:2019-09-22编辑作者:学历查询

典型场景:年轻的妈妈陪儿子参加周六兴趣班,妈妈一边走一边看表,显得很焦虑:“儿子,快走,要不就迟到了。”妈妈说第一遍儿子没反应,说第二遍儿子还没有反应,说第三遍的时候儿子不耐烦了,猛一回头,非常气愤地对妈妈讲:“迟到了关我什么事啊?”儿子的如此反应让年轻妈妈深感委屈。

一天,儿子和另一位稍大点的小女孩争抢玩具,儿子拼命护住了自己的玩具,而对方女孩子就开始打他、咬他,可以说儿子在这一场玩具争夺战中被秒杀了。我在旁边静静的观察着这一切,看看这场冲突小朋友会以怎样的方式来化解,结果是,我的儿子哭鼻子啦,而旁边的小女孩不再抢玩具,用一个大人的语气对儿子吼道“不准哭,再哭还要打…..”多么熟悉的语气,这是大人在教育小孩子时经常使用的一句话。过了一会儿,小女孩的妈妈过来了,看到女儿欺负人,于是在旁边的树上随手掰下一根树枝便开始教育小女孩,一边打还一边说“谁让你欺负弟弟的?”小女孩一边哭一边愤愤的对我儿子吼了一句,我赶紧阻止了这位妈妈。我似乎明白了小女孩为什么在争抢玩具的时候要动手打人,因为她妈妈的粗暴教育方式教会了她用粗暴的方式来处理冲突。

前不久,我参加家长会时听老师这样解读现在的“减负”——孩子们的作业量虽然减少了,但是作业“含金量”却增加了。就是说,孩子完成作业的知识需求量更高,远远不是我们小时候可以相比的,这也符合社会经济不断进步,教育水平不断提升的大背景。

家庭教育的重要性

儿子所在的幼儿园要求每一位小朋友早晨要给老师和同学问好,而且在给老师问好的时候鞠躬。记得刚刚学过这个礼仪的第二天,我送儿子去幼儿园,我特意嘱咐儿子“待会儿见到老师了一定要鞠躬问好哟”。到了教室门口时,看到老师端正的站立着迎接我们,我轻声的提醒儿子“儿子,给老师鞠躬,说早上好”,可是儿子就跟没听到一样,并对我事前的提醒毫无反应。此时老师已主动的向我们鞠躬问好,由于觉得没有面子,我强行按着儿子的头给老师鞠了一躬,并给老师点头致意;但是儿子对于我的强行按头非常排斥,还对我做出了一个抗拒的表情。事后我反思,到底是我说的不够清楚还是儿子对这个事情的重要性不能理解呢?我要不要好好的和儿子交流一下关于鞠躬问好的意义呢?第二天,我继续送儿子去学校,我仍然给儿子强调要鞠躬问好的注意事项,到达教室门口后,我不再像第一天那样强行按头,而是我先给老师鞠躬并问好,当然这是我预先设计的,儿子看到以后,毫不犹豫的鞠躬问好,模仿着我的动作。事后思考一下,我与其不厌其烦的给儿子讲一大堆关于礼貌、尊重、规则的东西,不如自己亲身示范一下,让他跟着自己一起来做一遍,并引导他持续的做到,这就是“身教大于言传”!

辅导作业是陪伴的另一种形式,不论什么方式,对孩子成长的陪伴时间是不能少的。

现实生活中,孩子放学回家,80%左右的家长[微博]就会立即帮孩子摊开书本、准备纸笔,自己拉过凳子坐孩子旁边督促做作业。这样做的结果是让孩子觉得,自己的作业反正是父母着急上火,自己有什么理由把作业放在心上?因此,尽管你嘴巴“长”在他身上,可人家依然慢慢腾腾地“磨”作业!孩子“磨”作业,更多地要从父母身上找原因。因为做作业原本是孩子的事情,孩子的事情,父母做得越多,孩子就做得越少;父母越主动,孩子就越被动。

最后,借鉴《圣经》中的一句经典,分享给每一位为人父母的你:父母是孩子最好的老师,而孩子则是父母的一面镜子;我们陪伴着孩子的成长,孩子也让我们成长!

邱培培

家庭教育一直被视为学校教育的补充和延伸,孩子入学之后,父母在家庭教育中究竟该担当怎样的角色呢?

还记得今年高考作文题目的那副漫画吗?画里内容的现实版每一天都在中国成千上万个家庭中上演,小斯就是真实经历过“考98分仍然被骂”的少年!“年轻气盛”的他用生命让父母为其“错误的教育”付出了代价!这是每一个父母都不愿看到并且承受不起的代价!

我觉得家长应多关注于目前孩子的实际需求,关注他们的心理健康,因材施教,一个心理健康的孩子比“有才”更重要。随时满足孩子的情感心理需求,有利于营造良好的亲子关系,亲子关系更亲密。

别抢孩子的位置

家庭是教育的第一阵地,父母是孩子的首位老师

此外,低年级学生,特别是小学生,要全面减负,少布置作业,甚至不布置作业,确保学生有充足的睡眠和锻炼时间,享受童年的快乐。

专家点评:这组镜头如果母子的角色调换一下就对了:儿子一边走一边看表,并不断提醒母亲,再不快走就迟到了,说到第三遍时母亲不耐烦了,气愤地对儿子说:“迟到了关我什么事啊?”帮助孩子成长,是父母天经地义的事情,可对孩子的事情大包大揽、事事出手,不仅不利于孩子健康,而且会给孩子成长帮倒忙。可为什么我们日常所见中,第一组镜头多、第二组镜头少呢?道理很简单。孩子从小到大,母亲都自觉充当了孩子时间的管理者:孩子起床母亲叫,孩子吃饭母亲催,孩子上学母亲提醒……孩子已经习惯了这些都是母亲的事,所以才会出现以上反应。

孩子的一生有父母陪伴的日子不超过3000天

(广东省初数会副秘书长)

别占老师的位置

孩子在成长过程中,作为父母我们似乎把“读书、学习”作为一种成长的要求,然而在失去新鲜感与压力之下,大多数孩子把读书学习当成了一种负担。我曾经听过一位亲子教育专家讲过这样一句话:“孩子不爱读书但是爱听故事”,个人非常认同这个观点;父母在对孩子进行学习与成长的引导时,需要多用心思,如何让阅读变得有趣味、让学习变得有意思,用孩子认同和喜欢的方式来学习,是我们作为父母应该去思考并做到的。

我对儿子从来不会强迫他干什么,我会向他提一些希望,并给予他榜样的力量。例如,有时候我会告诉儿子妈妈取得了什么进步,儿子会说,我什么时候才能赶上妈妈呀?我觉得在儿子心目中,妈妈给了他一个奋进的形象,给了他要不断努力去追赶的目标。我想这种“身教”就是一种良好的教育。

父母与孩子接触的时间是最久的,你到八十岁了,还是孩子的父母,所以你的教育对孩子的影响是非常大的,而学校却不能;现代家庭基本上是2-6个家庭成员面对一个孩子,而学校教育是2-6个教师面对几十或上百个孩子,差距显而易见。家庭教育的重要性,主要体现在以下三个方面:

身教大于言传,和孩子一起“做到”

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找准自己的位置

孩子不爱读书但是爱听故事,不爱学习但喜欢做游戏

2018年,我国发布首份《中国义务教育质量监测报告》,该报告于2015年至2017年期间,抽取了全国572314名学生参加监测。

典型场景:假设孩子是一辆性能良好的汽车,如果放开了让车子跑,时速160至200公里不成问题。可这辆车是如何运行的呢?在车子前面拴了几条绳,爸爸妈妈在前面拼命地拉,爷爷奶奶、姥姥姥爷在后面使劲地推,一家人忙得满头大汗,可车子的发动机没有打着。试想一下,这车子能跑得快、跑得远吗?

无疑,家庭是子女教育的第一阵地,父母是孩子最早的、最重要的老师,从牙牙学语、蹒跚学步到具备相对独立的意识与表达一般是在3岁以下完成的,父母的引导和教育是这个阶段孩子成长最重要的因素。在开始上学接触同学、老师、群体时,他就会显露出3岁以前家庭中“学到”的一些行为,当然这些行为有的是不恰当的,也会被老师或学校“进行纠正”。在学校和家庭两条教育战线统一后,家庭与学校的教育才能相得益彰,这种统一的、是非明确的家校共识会让孩子快速的树立“是非意识”,所以无论如何,我绝对不会在孩子面前抱怨学校有什么问题或老师有什么不对。家庭教育和学校教育一样起着重要的作用,甚至超越了学校教育对一个人的人生影响,如果说学校教育是知识传递、群体行为培养与价值观塑造,那么家庭教育更多的就是对孩子的性格塑造、个体行为规范和格局的培养。

不做作业母慈子孝

专家点评:父母肩负教育孩子的重任,但父母不是老师,也不是老师的助手,父母就是父母。有人提出把父母培养成老师的助手,对这种提法,本人不敢苟同。尽管父母有义务配合学校、老师共同教育孩子,实现“家校共教”,但父母跟老师之间不是从属关系。

我经常听到有的父母抱怨孩子“爱玩手机”、“爱看电视”、“不爱读书”,通过观察,我发现这类父母自己有事没事也爱玩玩手机,是典型的手机依赖症患者;其实适当的玩手机可以增长孩子见识、增加玩乐趣味、还能有正面的教育意义,但是过分玩手机的负面影响却是很大的。我们经常抱怨孩子不爱看书、不爱学习,我们试着问问自己:作为父母,你在孩子面前看书了吗?你爱学习吗?自己做不到的我们强求孩子做到显然是很难的。

开学季,部分家长患“辅导作业焦虑症”

老师的任务是“传道、授业、解惑”,父母的任务是教会孩子做人。在传授系统文化科学知识方面,老师是经过严格训练的高手,而在教孩子做人方面,父母有自己的优势。父母和老师在教育方面有交集,但不是重叠,了解了这一点,两种教育就可以优势互补。若父母空着自己的位置,挤占老师的位置,那就可能“种了别人的田,荒了自家的地”,甚至于别人的田没种好,自家的地也荒了。

父母的德行是子女教育的关键,在子女成长的过程中,父母亲所扮演的角色和关注的重点也是有所差异的。首先作为母亲,对于孩子的行为影响和性格影响是极大的;而一个人的行为和性格将是伴随其一生的特点,影响其整个人生甚至几代人;所以母亲对子女教育的重要性不言而喻,也才有了“姑娘是世界的源头、母亲是世法的源头”这么精妙的句子。父亲是子女教育中是非观念的传导、孩子思考与辨识能力的培养的重要参与者,按照中国家庭结构特点,大多数父亲在孩子的成长过程中经常“缺席”,导致了孩子安全感缺失、性格迥异等问题发生。父母双方阴阳相济、内外兼修、缺一不可,有了母亲的温和就要有父亲严厉,有了母亲的细腻就要有父亲胸怀,有了母亲的在意就要有父亲的释怀,有了母亲的阴柔就要有父亲的阳刚…… 塑造孩子健康的身心是父母共同的责任。

我分享一下自己培养孩子的经历。我觉得家庭教育很重要的是“言传身教”,例如每到周末我就在办公室工作,我儿子就在旁边的房间学习,妈妈留给他的印象就是学习学习再学习。所以我儿子从小到大,学习都很自觉很努力,我也没有给他找过家教辅导。

典型场景:孩子回家,刚刚丢下书包,妈妈就问:“宝贝儿,你作业写完了没有啊?赶紧去写作业,然后把功课复习一下哈。”到了晚上9点,孩子的家庭作业终于在妈妈的督促下完成了。爸爸拿起语文书严肃地说:“把今天学习的课文背给我听,然后把明天即将要学的课文先读两遍。”

从呱呱坠地的婴儿到活蹦乱跳的孩童,从懵懵懂懂的少年到踏入社会的青年,我们真正能够陪伴孩子在一起的时间不超过10年(约计3000天)。作为每一个父母来说,陪伴孩子长大,见证他的成长历程的每一个点滴都是很幸福的;第一次笑、第一次站立、第一次走路、第一次叫爸爸妈妈、第一天上学、第一次儿童节…..整个过程充满幸福、欢乐、趣味、惊喜。我相信所有的父母和我有一样感悟:孩子三岁以前是最最美好的时光,他们是上苍眷顾我们而赐予我们最珍贵的礼物!而这份礼物需要我们更加珍视,我们只有花足够的时间来陪伴孩子,我们才能在他成长的过程中关注他、发现他、了解他、塑造他!

如何构建良好的亲子关系,我认为陪伴是最重要的。现在对孩子缺少陪伴,将很可能导致年老后孩子对你陪伴的缺失。亲情的培养、亲子关系的构建要从小抓起,要一起和孩子玩乐、学习。这种陪伴不能只是“陪太子读书”、辅导作业,还要多种形式的陪伴。

专家点评:父母别重复老师的事,别抢做孩子的事,为孩子营造温馨和谐的成长环境,发现、培养孩子的兴趣,帮孩子明了知识的真正意义,引导孩子自觉主动,帮助孩子树立自信心,并让孩子懂得管理自己的情绪,从而成长为一个懂事的孩子才是父母最值得做的事。

是“妈妈爱打孩子导致了孩子打别人”还是“孩子打别人导致了妈妈打孩子”?我相信这里面的因果关系不言而喻。我认为如果一个孩子脾气不好,那么他的脾气一定是父母有意无意教会的,孩子的一些习惯也是父母言传身教而养成的,作为父母,我们应该注意到孩子行为特点所反映出来我们自身的问题,在孩子的成长过程中,父母一样需要成长,不要留给他人“上梁不正下梁歪”的感叹!

在家庭中,父母应该要起到榜样引领、家风建设、陪伴孩子的作用。至于说,家长要不要给孩子辅导作业,都不是最重要的问题。要正确处理好家长和学校的关系,关键在于组成一个家校共建的“育人共同体”。

助手是什么,词典解释为“协助他人做事的人”,如果父母被定位为老师的助手,那父母理所当然就成了“协助老师做事的人”。果真如此,“父母”哪里去了?倘若老师是老师,父母也是老师,孩子的生活空间中处处都是老师,父母和老师做完全相同的事情,那对孩子来讲,该是多么单调、多么乏味、多么令人窒息的事情。可今天的不少孩子,就处在这种境遇之中。

孩子身上的“毛病”就是父母身上的毛病

我想谈谈如何建立良好的亲子关系。作为父母,我们有责任和义务成为孩子的领路人,帮助他们丰满他们的羽翼。有几点经验以及想法和大家分享:

首先,当下的学校教育并不能做到真正的因材施教,孩子的兴趣培养和特长挖掘更多地要靠家庭教育。其次,孩子学习也不只是学习知识,还要学习做人、做事等等,在我们中国现在的教育体制下,老师基本上教给孩子的是知识,孩子的做人、做事以及孩子人格的培养等等,更多需要父母的言传身教,而个人成就的大小,很大程度上在于后者。除此之外,孩子在成长过程中,所需的“安全感”、“自主感”、“成就感”和“好奇心”等心理营养,也多数要从父母那里得到满足。但从中小学生家庭教育的现状来说,父母却常常不知道该扮演什么样的角色,并使得家庭教育偏离了它原本的航道。

“爱玩手机的孩子”一定有个“爱玩手机的父母”

(全国政协委员、广州大学副校长)

在父母对孩子的教育中,我们习惯性的把我们所希望完成的事情或理想强加于孩子,如:给孩子报各种兴趣班、让孩子学这学那,我们且不说最终的好坏,因为毕竟还是有很多因为“父母的强加”取得大成就的例子。但是就大多数普通的父母而言,我们看到别的孩子“跳舞很棒都上了电视”、“钢琴都考过8级了”、“奖状挂满一面墙”我们一方面在羡慕别人的时候,也希望自己的孩子能这么“有出息”,所以我们经常会把这种自我的希望强加于孩子身上。另一种就是典型的父母人生遗憾的填补,尤其是在农村地区,我经常听到“你不好好读书,不然将来就像你爹妈这样没有出息……”之类的话;即便在大城市我也经常听到有父母这样说“我们一点儿艺术细胞都没有,还是多培养一下孩子的艺术情操”。其实大多数“孩子的选择”不如说是“父母的选择”,因为我们的人生不能重来,我们的遗憾很难填补,那我们就寄希望于孩子,让他来完成我们的“理想”!

(广州市南沙小学校长)

父母的德行影响孩子一生,重视“榜样的力量”

同时,学会平等沟通也很重要。学生的负担重问题,归根结底是有各种升学压力。我建议要取消没有必要的各种课外考级,家长不要逼着孩子报班,消磨孩子的学习兴趣。

中国父母更注重为孩子提供优丰的物质环境

(中国教育科学研究院研究员)

2016年全国高考结束后不到10天,达州少年小斯在说说上留下近2800多字的“绝命书”,他称“感受不到父母的爱”,决意轻生,并且他也这么做了,留留给父母终生的痛苦与遗憾,留给世人无尽的感叹与唏嘘!

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在中国,我们大多数家庭都会努力的为孩子创造一个更优丰的物质生活环境,把他们送到最好的学校去上学,想尽办法找一个更好的老师来教他们。我们将本该伴随孩子成长的时间花到了事业发展与经济获取上,将本该承担的子女教育责任完全推给了学校!我们都依赖于学校将我们的子女教育成才,我们都寄希望于老师来引导我们的孩子更好的成长;而我们在努力的为孩子创造一个更好的经济条件的同时,却忘记了家庭教育与成长陪伴的重要性,忽略孩子在成长过程中点滴的变化,让孩子的成长过程关注成为盲区!

(深圳中学校长、享受国务院政府特殊津贴专家)

孩子不应该是父母人生遗憾的补位者

其次要尽可能多地陪伴孩子,和孩子一起共同做孩子喜欢的事情,学会倾听孩子的心声,以平等的身份和孩子讨论共商。

以上文章内容仅代表个人观点,欢迎交流!

权威监测报告称学生家庭作业时间过长

我认为要做一个好的家长首先是“身教胜于言教”,自身的言行习惯包括小的生活细节都要为孩子树立一个好的榜样,例如自己经常玩手机、看电视,又怎么要求孩子自律呢?

(资深媒体人、广州市农林下路小学班级家委会委员)

我赞成家长无须天天辅导孩子作业,因为学生家长的水平参差不齐,有时候竭尽所能地解答孩子的问题,答案可能也不是正确的。但我不是很赞成学习只是附产品,成长就是一种学习,家长陪伴孩子成长,参与到孩子的作业中也是一种陪伴。

安然

监制|孙朝方郑华如鲁钇山蒋铮区健妍

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(资深留学专家、国家二级心理咨询师)

当然,如果社会需要,作为教育的一线工作者,我义不容辞。

当然,这不等于父母完全可以撒手孩子的教育问题,该培养的好习惯一样都不能少。

冯颐

我认为许多学校留作业是必须的,课后作业是学习的延伸。很多家长认为作业难度大,只是因为当下的作业加入了更多思考性的问题,而不单单是那些年应试式的死记硬背。所以家长们不得不承认自己毕业太久,如果不付出心思和孩子一起学习新的知识,确实无法解答现在中小学生的课业。

监测结果显示,学生家庭作业时间过长。其中,四年级学生数学、语文单科平均每天作业时间在30分钟以上的比例分别为33.6%、40.4%,在60分钟以上的比例分别为14.7%、21.5%,在2小时以上的比例分别为4.4%、8.7%。

教育部明确教师不得要求家长批改作业

在家庭教育回归的过程中,家长也要懂得如何做合格的家长,怎么对孩子进行积极健康的家庭教育。家庭教育对孩子品格习惯的培养起着更重要的作用,是学校教育不可替代的。

双方的着眼点都应落在孩子的成长上,该学校去做的事情,学校要去做好,而该归于家庭教育的,父母们也应该勇于把它承担起来,这样对孩子的长远发展是最有益处的。

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第二,适当关注下热点,比如娱乐、微博等,这些时尚元素会在一定程度上拉近和孩子们的距离;

第三,在家长是否要帮助孩子修改作业这个话题上,我持中立态度,这个方法运用得好,能够形成家校合力的趋势,如果运用得不好,可能会产生新一轮的家校矛盾,势必造成家长的抱怨,让孩子生活在夹缝的评价中。

制图|麦宇恒

(全国人大代表,华南理工大学教授)

现在家庭里大多是双职工,忙于生计容易错过孩子成长。学校老师希望通过家长批改作业,能加强亲子间的互动,增进感情,也希望家长作为老师的“助手”,督促孩子学业。

蔡卫平

辅导孩子做作业的故事

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围绕这一场由“家长辅导孩子作业”引出的家校关系大讨论,多位权威人士和广大网友作何看法?

你身边也有吗?

另外,学校和家长要逐渐改变盲目攀比之风,社会舆论要进行积极引导,让亲子关系的构建、亲子陪伴被越来越多的人重视。

(全国政协委员、著名雕塑家)

储朝晖

教育部近日发文指出,下一步,将明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,将批改作业的任务交给家长。避免出现“学校减负、社会增负,教师减负、家长增负”等现象。

教育部明确要求学校不得将批改作业任务交给家长,这是一个可喜的消息,对规范教师的工作,增强教师的责任心,减轻学生和家长的负担,进一步把学校教育工作纳入正轨十分有意义。这也有利于家庭教育的回归,不让家庭教育变为学校教育的附庸。

我觉得求助社会上的教辅机构,以购买服务的方式辅导孩子功课,对很多家庭未尝不是一种好的选择。让专业的辅导老师做专业的事情,这样可以某种程度上减轻父母辅导孩子功课的压力,也有利于培养亲密的亲子关系。良好的亲子关系,才是家庭教育的最大基石。

朱华伟

采写|钟传芳陈亮王悦涵

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第一,在本职工作上不断攻坚树立榜样,成为孩子的楷模,本职工作都不好的家长,可能也无法腾出手来关注子女的问题;

于欣伟

老师一方面要学习“庖丁解牛”的精神,认真钻研题目,自己多做题,让学生少做题;另一方面要深入研究学生,了解学情,知道学生对知识的掌握程度,对于已经掌握的内容,就不要再浪费时间进行机械重复训练,应该腾出更多的时间让学生多阅读、多思考、多运动,参加自己喜欢的课外活动和学生社团,有一两项体育爱好和艺术特长,培养学生的创造性精神和批判性思维。

开学伊始,孩子们迎来了新学期,家长们也迎来了新挑战。记者从湖南省脑科医院获悉,近期,医院接诊的患上“辅导作业焦虑症”的家长增加。专家建议,家长们亟待疏导自己的情绪,别把焦虑情绪传递给孩子。

曾志伟

他上中学的时候,学习也是靠自己,但我会在升学、就业等方面及时给他方向指引。因为他喜欢搞计算机,所以当时我建议他学生物,将来可以在电脑上从事生物研究工作,后来他也是就读了生物信息专业。

其实,孩子作业负担过重,究其根本是教育管理、评价标准过于单一造成的。现在,确实是学校作业量减少、孩子放学时间早了,但老师却将本该自己的任务转移给家长。这样一来,责权分离后,老师也就不再承担应该对孩子履行的责任,家长们就只能越界在家里替代老师的职位。

但目前家长和老师还是太重视孩子成绩,忽略孩子的真正需求,也导致亲子间的矛盾摩擦增加,起了反效果。为了不让孩子落后,未来有足够能力立足社会,家长们操心孩子多技能培养。学校老师给家长“布置作业”,也是无形中给孩子和家长“加负”。

来源|羊城派

一做作业鸡飞狗跳

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关于网友吐槽说作业绑架亲子互动时光这一说法,我是不赞同的。这些吐槽的网友大部分是80后和90后的家长,特别是90后家长,自己还没有长大、玩心也很大,他们在孩子的教育管理方面缺乏经验,注意力被许多事情所牵绊,没有办法一直去关注孩子的成长。

许鸿飞

作为老师,指导与批改作业是其本分工作,不应该把作业任务移交给家长。同时,家长是孩子第一任老师,有教育孩子的义务,虽然教育方式、方法、内容和学校不尽相同,但和学校提倡的“立德树人”是一致的,二者本质上也是相通的,都是帮助孩子扣好人生第一粒扣子。

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想要形成全社会都有良好的亲子关系,这个任重道远,需要学校和社会重要的教育机构一起努力,做出示范;也可以让由政府牵头,建立“家庭教育专家”联盟,普及亲子关系的知识。

区健妍

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统筹|孙璇

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责编|谢哲

最后要信守承诺,和孩子约定好的事情要兑现,确有特殊情况要向孩子解释沟通,求得理解,努力构建平等友爱的亲子关系。

而很多家长,平时工作已非常忙碌,如果没有足够的辅导时间和精力,极可能一下子就会“引爆”情绪,会冲着孩子发脾气,这就会让亲子关系蒙上阴影。

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